Sundhed og trivsel

Baggrund

Mennesker med en fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse har en forholdsvis stor risiko for at udvikle sygdom sammenlignet med mennesker, som ikke har en funktionsnedsættelse. Kurset skal støtte deltagerne i at kunne identificere sundhedsudfordringer og tegn på sygdom i den daglige praksis med borgerne og iværksætte relevante handlinger ud fra dette og således arbejde med at fremme lighed i sundhed. Der bliver på kurset lagt vægt på hvordan socialpædagogiske perspektiver og sundhedsperspektiver kan supplere hinanden.        

Formål

Formålet med kurset er, at deltagerne opnår viden og færdigheder i forhold til at understøtte borgerens sundhed og forebygge udvikling af sygdom. Kurset skal udvikle deltagernes forudsætninger for at kunne understøtte borgerens sundhed og livskvalitet og forebygge sygdom, som et væsentligt element i borgerens recovery-proces og /eller det levede liv med handicap.

Desuden at deltagerne:

• Opnår indsigt i værdien af at arbejde med sundhed, sundhedsfremme og forebyggelse af sygdom
• Opnår færdigheder til tidlig opsporing af sundhedsudfordringer og somatisk og/eller psykisk sygdom
• Opnår forståelse for betydningen af at oparbejde en systematik i arbejdet med sundhed i daglig socialpædagogisk praksis og relevante kompetencer ift. sundhedsdokumentation
• Opnår viden om, hvilken betydning levevaner har for livskvalitet og funktionsevne hos mennesker med en fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse
• Opnår viden om sundhedspædagogik og færdigheder til at anvende involverende samtaler om sundhed, trivsel og tegn på sygdom

Målgruppe

Kurset henvender sig til både pædagogiske og sundhedsfaglige fagpersoner, der i daglig praksis arbejder med mennesker med fysiske eller psykiske funktionsnedsættelser.

Form og læringsproces

Undervisningen foregår med høj grad af deltagerinvolvering og vil veksle mellem teorioplæg, diskussioner, praktiske øvelser og refleksioner relateret til egen konkrete praksis. Der vil blive arbejdet med vidensdeling og erfaringsudveksling om succeser og udfordringer i praksis. Som optakt til kurset modtager deltagerne en mindre forberedende opgave. Opgaven skal laves og medbringes til første undervisningsdag. Derudover vil der mellem hver undervisningsgang være en praksisopgave, hvor deltagerne i praksis arbejder med temaerne fra undervisningen.

Rammer og tidsforbrug

Kurset er tilrettelagt med 3 undervisningsdage fordelt over ca. 2 ½ måned. Alle undervisningsdagene ligger i tidsrummet kl. 9.00-15.00 med morgenmad fra kl. 8.30.

I praksisperioden mellem undervisningsdagene skal deltagerne forvente at bruge tid på kompetenceudvikling alene, i makkerskaber, sparringsgrupper eller lignende og med egen leder.