Refleksion og refleksive processer

Baggrund

Evnen til at reflektere over egen praksis er en grundlæggende præmis i mødet med borgere med en fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse. Dette kursus tager udgangspunkt i træning af refleksioner over egen praksis. Det handler om træning af den slags relationer, som hjælper borgerne til øget livskvalitet eller i den enkelte borgeres vej til at komme sig i forhold til borgerens recovery proces.

Formål

Formålet med kurset er, at fagpersoner som arbejder recovery-orienteret, får grundlæggende viden om og færdigheder til at implementere og anvende refleksion i mødet med mennesket med fysiske eller psykiske funktionsnedsættelser eller sociale udfordringer. I denne sammenhæng vil det at arbejde recovery-orienteret bl.a. indebære, at man skaber en læringskultur, der er båret af nysgerrighed, refleksion og dialog.

Det handler om at møde et menneske, som borgeren kan genkende som en der er ligesom jeg eller en der kan vise mig, hvem jeg er og hvem jeg kan blive.

Deltagerne vil desuden:

• Opnå indsigt i og bevidsthed om værdien i at arbejde metodisk med refleksion som en grundlæggende tilgang i en recovery-proces
• Få inspiration og ideer til hvordan der kan arbejdes med refleksion i egen praksis
• Få træning og øge egne færdigheder i refleksion og refleksive processer
• Udvikle færdigheder i at støtte forandrings- og mestringsprocesser gennem refleksion

Målgruppe

Kurset henvender sig til både pædagogiske og sundhedsfaglige fagpersoner, der i daglig praksis arbejder med mennesker med fysiske eller psykiske funktionsnedsættelser.

Form og læringsproces

Undervisningen foregår med høj grad af deltagerinvolvering og vil veksle mellem teorioplæg, drøftelser, stor grad af forskellige øvelsesrum og refleksioner relateret til egen praksis.

Det forventes, at deltagerne mellem undervisningsdagene bruger tid på at øve den refleksive proces i egen praksis. Lige som der vil være en forberedende opgave, som handler om at deltageren beskriver en case, en situation, et borgerforløb, som deltageren ønsker at ”kigge nærmere” på med henblik på at få en udvidet forståelse.

Rammer og tidsforbrug

Kurset gennemføres over 3 undervisningsdage. Alle undervisningsdagene ligger i tidsrummet kl. 9.00-15.00 med morgenmad fra kl. 8.30.

I praksisperioden mellem de 3 undervisningsdage, skal deltagerne forvente at bruge tid på kompetenceudvikling alene, i makkerskaber, sparringsgrupper eller lignende og med egen leder.