KRAP og LA2

Baggrund

I LA2/LA2u tager arbejdet udgangspunkt i borgerens indefra-perspektiv – altså hvordan borgeren selv oplever sin trivsel, sine ressourcer, sit netværk, sine mestringsstrategier og de belastninger, der påvirker hverdagen. Fokus er på borgerens egen oplevelse af dagliglivet, og på hvordan du som fagperson kan støtte borgeren i at håndtere hverdagens udfordringer.

Dette hænger rigtig godt sammen med KRAP’s grundlag, som er kognitiv, ressourcefokuseret og anerkendende praksis. KRAP-metoden tager udgangspunkt i individets behov og ressourcer. Den fokuserer på at skabe en positiv spiral af selvrespekt og selvtillid, som kan føre til øget motivation og trivsel.

Formål

På dette 4-dages kursus får kursisten et udvalgt sæt af redskaber fra både KRAP og LA2, som styrker den pædagogiske praksis, øger trivsel og giver en mere forudsigelig og tryg hverdag for både borgere og personale. Kursisten får en introduktion til den grundlæggende teori, altså det kognitivt anerkendende, det borgerinddragende og trivselsfremmende menneskesyn, samt low arousal-strategier og analysemodellerne til forståelse af borgerens adfærd.

Kursisten får blandt andet:

• Styrket relationskompetence
  Du lærer at arbejde anerkendende og nysgerrigt med solid vægt på borgerens indefra-perspektiv samt ønsker, håb og drømme.
• Konkrete redskaber til forståelse af adfærd
  KRAP’s skemaer og LA2’s planer bruges til at forstå og arbejde med borgerens perspektiv, ressourcer og mestringsstrategier.
• Low arousal-strategier til at fremme trivsel
  Du får viden om low arousal-tilgangen og den rogivende pædagogik (Bo Hejlskov Elvén), der hjælper dig med at aflæse borgerens tegn på trivsel og støtte borgeren til at opretholde trivsel.
• Fælles fagligt sprog
  Kurset skaber en fælles forståelsesramme og giver et fælles sprog i medarbejdergruppen, som gør samarbejdet lettere og mere systematisk.
• Højere faglig tryghed i komplekse situationer
  Kombinationen af KRAP’s forståelsesrammer og LA2’s praksisnære strategier gør det lettere at vurdere, handle og evaluere i hverdagen.

Gennem systematisk dialog, hvor borgerens indefra-perspektiv udfoldes, får borgeren både mulighed for at blive klogere på sine egne oplevelser og komme med konkrete bud på, hvordan svære, eller voldsomme episoder kan forebygges og håndteres. Borgeren får også mulighed for at sætte ord på, hvilken læring der kan drages ud af en voldsom episode. På den måde styrkes borgerens position som ekspert i forhold til egne værdier og erfaringer. Denne styrkelse skal give borgeren et bedre grundlag for fremover at træffe mere kvalificerede valg i sit eget liv (empowerment).

Kurset tilrettelægges ud fra behovet for LA2 eller LA2u-rettet materiale og kan skræddersyes efter drøftelse med kursusholderen.

Målgruppe

Uddannelsen henvender sig til både pædagogiske og sundhedsfaglige fagpersoner, der i daglig praksis arbejder med mennesker med fysiske eller psykiske funktionsnedsættelser.

Form og læringsproces

Undervisningen foregår med deltagerinvolvering og vil veksle mellem teorioplæg, dialog, praktiske øvelser og refleksioner relateret til hverdags praksis. Der vil være fokus på vidensdeling og erfaringsudveksling i forhold til hverdagspraksis. Kursister skal udfylde planer og skemaer i løbet af kurset.

Rammer og tidsforbrug

Uddannelsen gennemføres over 4 undervisningsdage. Undervisningsdagene ligger i tidsrummet kl. 9.00-15.00 med morgenmad fra kl. 8.30.

KRAP og LA2+

Et dagskursus i kombineret KRAP og LA2/LA2u for kursister, som allerede har kendskab til KRAP og LA2, men har brug for en genopfriskning af begge metoder samt de forskellige skemaer og planer.

Kursisten vil møde en kort gennemgang af den overordnede teori, herunder de 3 søjler i KRAP og systematisk refleksiv praksis i LA2. Kursisten vil blive præsenteret for flere værktøjer til brug i praksis og vi vil gå hands-on til værks på et par konkrete skemaer og planer.